Jak przebiega diagnoza całościowych zaburzeń rozwoju (autyzm, zespół Aspergera, zespół Retta czy inne zaburzenia np. zespół Hallera) w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej?
Poniżej przedstawiamy procedury:

1. Złożenie wniosku o przeprowadzenie diagnozy w Poradni przez rodzica lub opiekuna prawnego.
   Do wniosku należy dołączyć informację przedszkola/szkoły o dziecku oraz posiadaną dokumentację medyczną.
2. Analiza dostarczonych dokumentów (w tym dostępnej dokumentacji medycznej) przez diagnostów oraz wywiad z rodzicem/opiekunem przeprowadzany przez specjalistę diagnozy i terapii autyzmu.
3. Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna
   oraz (w miarę potrzeby) logopedyczna. Jednym z istotnych punktów procesu diagnostycznego jest również obserwacja dziecka w placówce do której uczęszcza (tj. przedszkole, szkoła) oraz wywiad z opiekunem/wychowawcą przeprowadzany przez specjalistę diagnozy i terapii autyzmu.
4. ❕W niektórych sytuacjach zespół diagnozujący zaleca dodatkową diagnostykę w celu potwierdzenia/wykluczenia innych zaburzeń czy schorzeń medycznych.
5. Warunkiem otrzymania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na całościowe zaburzenia rozwoju jest dostarczenie aktualnych badań psychiatrycznych i/lub neurologicznych potwierdzających w/w zaburzenia.